CHAPTER 2
Pergerakan Musuh
PART 3
Demi memanfaatkan waktu ekstra secara efektif, kami memutuskan untuk memeriksa keadaan Kelas A dan Kelas B. Kami masuk lebih dalam ke hutan, melewati akar pohon besar yang patah, seperti yang diinstruksikan Kanzaki. Namun, ketika aku memikirkannya, pohon itu tampak seperti telah ditebang oleh sekolah dengan sengaja, untuk digunakan sebagai penanda. Itu mengisyaratkan bahwa ada sebuah titik yang jauh di depan.
Saat kami menginjakkan kaki di hutan lebat, aku melihat sedikit perubahan. Beberapa jejak kaki siswa terlihat di jalur ini, yang membuatnya lebih mudah untuk dilalui. Jika kami terus mengikuti jalan ini, kami mungkin akan tiba di tempat perkemahan Kelas B. Mungkin itu sebabnya Kanzaki tidak memberikan penjelasan rinci. Sejauh ini, dari semua cobaan di pulau ini, nyamuk penghisap darah di lengan dan kaki kami adalah yang paling menjengkelkan. Segera, kami tiba di base camp Kelas B.
“Yah, kurasa inilah yang kita harapkan dari Kelas B...”
Cara hidup mereka sama sekali berbeda dari kami. Kelas mereka memanfaatkan titik mereka secara praktis, dengan banyak pohon mengelilingi sumur. Mereka tidak memiliki cukup ruang untuk mendirikan tiga atau empat tenda, jadi mereka membuat penggunaan ruang yang baik dengan memasang tempat tidur gantung. Meskipun memulai dengan cara yang sama, kelas kami telah memilih item yang sama sekali berbeda. Aku agak penasaran dengan beberapa peralatan asing di dekat sumur, tapi yang paling mengejutkanku adalah suasananya.
“Hah? Horikita-san? Dan Ayanokouji-kun?”
Seseorang memanggil kami, hampir seolah-olah dia merasakan kedatangan pengunjung yang tiba-tiba. Ichinose mencoba mengikat tali di sekitar pohon untuk memasang tempat tidur gantung. Dia mengenakan jersey, yang sangat cocok untuknya, dan tampak hidup. Kanzaki duduk sedikit lebih jauh darinya.
“Kelasmu tampaknya bekerja sama dengan baik, meskipun ada hambatan.”
“Ha ha, ya. Awalnya sangat sulit! Tapi kami mencoba banyak hal yang berbeda, dan itu berhasil. Meskipun daftar tugas terus meningkat. Masih banyak pekerjaan yang tersisa,” kata Ichinose sambil tersenyum lebar.
“Maaf kalau kami mengganggu.”
“Oh maafkan aku. Itu mungkin terdengar seperti aku mencoba mengusir kalian. Kupikir tidak apa-apa kalau kalian ingin melihat-lihat sebentar. Kalian mungkin datang ke sini untuk menanyakan sesuatu padaku, 'kan?”
Ichinose menyambut kami tanpa sedikit pun protes. Dia mempersilakan kami untuk duduk di tempat tidur gantung, tapi Horikita menolak tawaran itu, jadi Ichinose saja yang duduk sebagai gantinya.
“Aku bertanya-tanya apa mungkin perlu bagi kita membentuk hubungan kooperatif untuk sementara waktu, seperti yang terakhir kali,” kata Horikita.
“Kupikir juga begitu.”
“Yah, berapa banyak poin yang telah kalian gunakan sejauh ini? Apa yang kalian beli? Dan juga, kalau kamu dapat memberi tahu kami harga peralatan kalian, itu akan sangat membantu. Kami akan mengungkapkan informasi sebagai balasannya, tentu saja.”
Aku bertanya-tanya apakah Kanzaki sudah menyimpulkan informasi tentang kelas kami saat ia datang pagi ini. Ichinose, dengan seringai, mengeluarkan manual dari tas di dekat kakinya. Dia menunjukkan kepada kami selembar kertas putih, yang merinci hal-hal yang telah mereka beli, dan membacanya dengan keras.
“Tempat tidur gantung. Peralatan masak. Tenda kecil, lampion, dan toilet sementara. Pancing, pancuran air ... Kalau kami menggabungkan barang-barang itu dengan makanan yang kami beli, totalnya menjadi tepat 70 poin.”
Tidak termasuk fakta tentang Kouenji yang telah mundur, kami telah menerapkan poin kami dengan ketelitian yang sama seperti Kelas B.
“Apa itu pancuran air? Aku sedikit penasaran tentang itu.”
Dari namanya, aku menyimpulkan itu ada hubungannya dengan mandi, tapi karena itu 5 poin lebih murah daripada shower mandi sementara, kami pikir itu mungkin alat yang berbeda.
“Baiklah, mari kita bahas situasinya sedikit demi sedikit, oke? Karena ada berbagai tempat di hutan di mana kami dapat menemukan buah-buahan dan sayuran, kami dapat mengkompensasi kekurangan poin dengan mencari makanan. Kami juga bisa pergi ke laut dan mencari ikan. Itulah yang kami lakukan tentang makanan. Kami tidak perlu khawatir tentang air, karena kami punya sumur.”
Apakah Kelas B secara alami mendapatkan hal-hal itu, seperti ketika Kushida dan kelompoknya menemukan semua buah-buahan itu? Karena dia mengucapkan kata "sayuran", mereka mungkin memiliki hasil yang lebih baik daripada Kelas D. Ichinose membawa kami ke sumur, dan menunjukkan kepada kami sistem katrol yang digunakan untuk mengangkat seember air.
“Awalnya kami khawatir apakah airnya aman untuk diminum, tapi ketika kami melihat kondisi lingkungan sekitar dan sistem budidaya makanannya, kami memutuskan bahwa sumur itu pasti baik-baik saja. Untuk memastikan kalau itu aman, aku mencoba minum airnya kemarin. Aku menunggu beberapa saat, dan ternyata aku tidak sakit perut. Mulai pagi ini, kami meminta semua orang menggunakan sumur untuk mendapatkan air.”
Mereka tidak langsung menggunakan sumur dari awal. Mereka mulai menggunakannya hanya setelah memeriksanya dengan benar. Kebanyakan orang akan lebih memilih minum air yang terjamin keamanannya yang bisa menghemat poin.
“Dan juga, ada cukup air alami yang bisa kami gunakan untuk mandi. Itulah gunanya pancuran air.”
Dia menunjukkan semacam peralatan besar yang ditempatkan di sebelah sumur. Itu menjelaskan semuanya.
“Setelah kami memasukkan air ke dalam tangki di sini, kami bisa mendapatkan air panas hanya dalam beberapa detik. Ini sangat nyaman. Kami menggunakan kaleng gas untuk sumber panasnya. Apabila kami kehabisan, aku berencana untuk membelinya lagi.”
Horikita dengan tenang mendengarkan penjelasan Ichinose.
“Apa kau sudah tahu tentang pancuran air itu?” tanyaku.
“Tidak. Ini adalah pertama kalinya aku mendengar dan menggunakannya. Aturan sekolah agak menakutkan, bukan? Tidak ada detail apa pun di manual, dan kami juga tidak bisa bertanya kepada guru. Syukurlah kami punya beberapa anak yang berpengalaman dengan alam bebas di kelas kami.”
Di sebelah pancuran air ada toilet sederhana yang dipasang dengan tenda. Sepertinya tidak ada apa-apa di dalamnya.
“Kami lebih memprioritaskan toilet sementara ini daripada ruang shower. Kami memasangnya supaya orang-orang yang tidak suka dilihat oleh orang lain ketika mereka sedang mandi bisa mendapat privasi. Kainnya juga tahan air.”
Jadi itu sebabnya di dalamnya kosong.
“Jadi, kau tidak kesulitan tidur di tanah yang keras?”
“Ah, ya. Pada awalnya, aku bertanya-tanya apa yang harus kami lakukan, tapi kemudian kami mengambil tindakan yang tepat. Mau lihat?”
Rerumputan berderak di bawah kaki saat Ichinose berjalan ke tenda. Setelah berbicara pada gadis-gadis di dalam, Ichinose mengangkat penutup bawah. Di bawah tenda ada sekumpulan lembaran vinil tebal, yang tebalnya sekitar 2 cm.
“Ketika kami membeli toilet sementara, kami diberitahu kalau kami punya akses untuk lembaran vinil dalam jumlah yang tidak terbatas. Jadi aku mungkin meminta terlalu banyak, hasilnya ada banyak sekali sisanya. Tentu saja, aku tidak ingin menyia-nyiakannya, jadi aku berencana untuk mengumpulkan lembaran vinil yang tidak terpakai menjadi satu lembar, dan mengembalikannya di hari terakhir ujian.”
“Ngomong-ngomong, tindakan pencegahan macam apa yang kau lakukan untuk mengatasi cuaca panas? Entah kenapa, disini terasa lebih sejuk...”
“Aku ingin tahu apa itu karena kami memercikkan air di sekitar. Kami sudah memercikkan air di dekat tempat tidur kami, karena letaknya dekat dengan sumur. Kami memasukkan air ke dalam botol plastik yang biasa digunakan untuk minum, dan kemudian semua orang membawanya di sekitar kamp sehingga mereka dapat memercikkan air secara efisien. Air meresap ke dalam tanah cukup mudah, dan karena butuh beberapa waktu untuk menguap, efeknya tetap ada dan akhirnya menghilangkan panasnya.”
Ichinose dan kelasnya tidak hanya mengandalkan alat; mereka juga menerapkan pengetahuan mereka untuk meningkatkan kondisi lingkungan perkemahan. Setelah menerima informasi ini, Horikita dengan hati-hati menjelaskan situasi kelas kami. Dia menjelaskan poin-poin penting yang telah terjadi sejauh ini.
“Begitu, ya... Ada seseorang yang mundur di kelas kalian, kedengarannya hal itu benar-benar menyakiti kalian.”
“Ya. Ada banyak hal yang membuat kami gelisah saat ini, tapi kami harus tetap berusaha dan berjuang melewatinya.”
“Begitu, ya. Nah, bisakah kita melanjutkan hubungan kerja sama kita? Kupikir itu akan menjadi ide yang bagus untuk mengabaikan aturan tentang mencoba mencari tahu identitas pemimpin. Bagaimana menurut kalian?”
“Kupikir kita juga harus membicarakannya. Kalau kewaspadaan kami bisa berkurang dengan salah satu kelas, kami akan sangat menghargainya. Selama kamu tidak keberatan, Ichinose-san, aku ingin kamu menerima usulan itu.”
“Tentu saja, aku sih oke-oke aja.”
Setelah kami menegaskan kembali pertukaran informasi kelas kami dan memutuskan untuk tetap dalam hubungan kooperatif, Horikita menghela nafas dengan kekaguman yang dalam sambil melihat sekeliling. Ada perasaan solidaritas sejati di sini, tanpa gangguan sama sekali. Masing-masing siswa menjalankan perannya masing-masing. Selain itu, semua orang tampaknya memenuhi tugas mereka dengan senang hati. Biasanya, akan ada seseorang yang membenci pekerjaannya atau mencoba untuk mangkir dari tugasnya.
“Kelas ini benar-benar bersatu dengan sangat baik, jauh dari yang kubayangkan. Itu karena kamu yang mengambil alih komando, 'kan?” kata Horikita.
“Ya. Untuk saat ini.”
Ichinose telah berhasil menyatukan kelasnya dengan baik di dalam maupun di luar sekolah.
“Apa ada orang di Kelas D yang bisa menyatukan semua orang? Apa itu kamu, Horikita-san?”
“Bukan. Kelas kami punya seorang anak laki-laki bernama Hirata. Semua orang di kelas berkerumun di sekelilingnya.”
“Ah. Yang dari klub sepak bola, ya! Aku kenal dia, aku kenal dia! Dia benar-benar populer di kalangan gadis-gadis.”
Horikita sepertinya tidak tertarik membicarakan Hirata, jadi dia mengubah topiknya.
“Ichinose-san. Aku sangat menyesal terus mengajukan pertanyaan kepadamu, tapi kami ingin mengkonfirmasi status Kelas A. Bisakah kamu memberi tahu kami informasi apa pun yang bisa membantu kami? Misalnya lokasi base camp mereka? Bahkan sesuatu yang mungkin kamu ketahui tentang daerah itu akan sangat membantu.”
“Yah, kalau kalian ingin tahu sesuatu yang mungkin berguna, aku bisa memberitahu kalian sesuatu tentang tempat kemah mereka. Tapi, kalau kalian ingin memperoleh informasi dan menyelidikinya, itu akan sulit.”
Seperti yang kuharapkan dari Kelas B... atau lebih tepatnya, yang kuharapkan dari Ichinose. Dia sudah melakukan penelitian terhadap Kelas A.
“Tepat setelah kalian melewati area ini, di sana ada persimpangan. Belok kanan dan terus lurus sampai kalian melihat sebuah gua. Kemungkinan besar di sana adalah base camp Kelas A. Aku pernah pergi ke sana sendiri untuk menyelidiki, tapi aku tidak tahu pasti. Itu karena mereka sangat berhati-hati dan defensif... atau lebih tepatnya, penuh rahasia.”
“Penuh rahasia? Tindakan apa yang telah diambil Kelas A?”
“Jujur saja, kalau kalian melihatnya sendiri, kalian akan segera mengerti. Karena kalian berdua berencana memeriksa Kelas A, itu berarti kalian sudah mengerti situasi Kelas C, ya?”
“Ya. Kami baru saja dari sana. Mereka melakukan sesuatu yang benar-benar bodoh.”
“Mereka sepertinya tidak punya niat untuk mengikuti ujian ini dengan serius. Masih ada 5 hari tersisa, dan mereka akan kehabisan poin jauh sebelum ujiannya berakhir. Aku tidak dapat membayangkan mereka akan dapat mengubah situasi mereka bahkan jika mereka langsung masuk ke 'mode hemat poin'. Mereka bahkan tidak mencari titik. Aku sama sekali tidak bisa memahami mereka.”
Ichinose sepertinya juga tidak bisa menemukan jawabannya.
“Trik licik apa pun tidak akan bisa digunakan dalam ujian ini. Ryuuen sudah menghabiskan hampir semua poin mereka. Mereka mungkin sedang bersenang-senang sekarang, tapi mereka akan menyesalinya nanti.”
Horikita sengaja tidak memberi tahu Ichinose tentang kemungkinan rencana [mundur dari ujian] yang telah kubahas sebelumnya. Aku tidak berpikir dia menyembunyikannya; lebih tepatnya, Horikita mungkin memutuskan bahwa Ichinose pasti akan dapat menyimpulkannya sendiri.
“Maafkan aku, Ichinose-san? Maaf mengganggu. Apa kamu tahu dimana Nakanishi-kun?” tanya seorang siswa laki-laki dengan suara yang agak pelan.
“Kurasa Nakanishi-kun tadi pergi ke pantai. Kenapa kamu menanyakannya?”
“Kupikir aku bisa menawarkan bantuan. Apa itu tidak perlu?”
“Ah bukan, bukan begitu. Aku sangat senang kalau kamu merasa seperti itu, Kaneda-kun. Kalau begitu sebaiknya kamu mengikuti kelompok Chihiro-chan saja. Kalau kamu memberi tahu mereka dan bilang aku yang menyuruhnya, mereka pasti akan mengerti.”
“Oke. Terima kasih banyak!”
Horikita terlihat sedikit bingung setelah melihat percakapan singkat itu.
“Dia bicaranya sangat formal ya, walaupun dengan teman sekelasnya sendiri.”
“Ah, dia—”
“Siswa Kelas C?”
Aku berbicara sebelum Ichinose selesai menjawab. Dia mengkonfirmasi dengan anggukan.
“Apa kamu mengenalnya? Sepertinya dia punya semacam perselisihan dengan Kelas C. Dia bilang dia akan bertahan sendiri, tapi aku tidak bisa meninggalkannya begitu saja. Aku belum bertanya kepadanya tentang situasinya.”
Seorang siswa laki-laki telah diasingkan dari Kelas C, alasannya pasti karena ia tidak mematuhi Ryuuen. Sepertinya Kelas B telah membawanya masuk. Mungkin dia merasa malu dengan situasinya, karena itukah ia menawarkan kerja samanya?
“Kami juga memungut seorang siswa kemarin. Siswa lain yang melarikan diri dari Kelas C.”
Horikita memberi tahu Ichinose detail tentang pertemuannya dengan Ryuuen. Dia memberi tahu Ichinose tentang Ibuki, salah satu siswa pemberontak, yang menantang Ryuuen karena melakukan apa pun yang dia suka. Dia juga menjelaskan bahwa Ibuki telah dipukul. Setelah mendengar itu, mata Ichinose mengeras, seolah-olah memperkuat tekadnya untuk melindungi kelasnya.
“Kurasa sudah waktunya untuk pergi, Ayanokouji-kun. Kita akan merepotkan Kelas B kalau kita berlama-lama.”
Kami semua mengucapkan selamat tinggal, Horikita dan aku meninggalkan kamp Kelas B.
“Secara umum, kupikir kita semua berada di kondisi yang sama, tapi mereka jauh lebih unggul. Aku tidak bisa menyangkalnya,” kata Horikita, setelah kami pergi dan tidak ada orang lain di sekitar.
Kata-katanya terdengar seperti pernyataan kekalahan. Kesanku sama dengannya. Ada perbedaan besar antara Kelas D dan Kelas B, dan bukan hanya dari jumlah poin.
“Yah, kurasa tidak ada yang bisa kita lakukan tentang itu. Kelas B punya kualitas khusus yang tidak dimiliki Kelas D.”
“Kerja sama mereka, 'kan? Kelas B adalah kelas unggulan karena mereka dipimpin dengan baik, jadi ketika saatnya tiba untuk membuat keputusan, mereka tidak berseteru atau pun terpecah belah.”
Kelas D memiliki siswa yang egois seperti Kouenji, yang kabur seenaknya, dan tidak ada seorang pun di kelas kami yang memiliki kekuatan untuk mengatasinya. Sementara itu, Ichinose telah menyatukan Kelas B, dan tidak ada sedikit pun gangguan. Mereka benar-benar memiliki rasa persatuan yang tinggi, mungkin untuk saat ini itulah perbedaan terbesar antara Kelas D dan Kelas B. Semakin lama konflik ini berlanjut, semakin tajamlah perbedaan itu.
~ Bersambung ~
Komentar
Posting Komentar